Dies ist die zeitliche und räumliche Zuordnung der Einzelwahrnehmungen, dies wird als „Seriale“ Leistung bezeichnet. Diese betreffen die Bereiche des Ursache-Wirkungs-Prinzips. Also in der Nachahmung und Reproduktion unserer wahrgenommenen Sinne. Also Dinge richtig aus einem Text heraushören und sprachlich wiedergeben, Buchstaben sehen, und sie wieder richtig so aufschreiben wie man sie schon einmal geschrieben hat. Also etwas wiederholen, und eben „routiniert“ wieder zu geben, das können auch Arbeitschritte sein, es können bestimmte Regeln sein, zeitliche Abläufe uvm.
Sie können sich wie folgt äußern:
- Nachambungen von Bewegungen , Lauten, Handlungen
- Beenden einer Tätigkeit, ohne vorher eine andere zu beginnen
- Aneinanderreihen von Handlungssequenzen von Tönen und Folgen
- Nachtvollziehung einer Reihe
- Richtiges Zählen
- Logisches Denken
- Vorausplanen von Aktivitäten
- Freies Gestalten aus der Vorstellung heraus
- Einhalten von Spielregeln
Genauer gesagt: heißt dies also „routinierte Abläufe“ einzuschätzen und auch in der richtigen Reihenfolge zuzuordnen.
Diese Bereiche sind auch bei Hochbegabten Menschen zu finden, diese sind besonders für routinierte Ablaufresistenz. Haben also Schwierigkeiten, mit einfachen und simplen Tätigkeiten, und stellen sich machmal nicht unbedingt geschickt an. Habe Schwierigkeiten, mit einfachen Arbeiten, weil es Ihnen schwer fällt, z.B. den ganzen Tag Ihr Hirn abschalten, um am Fließband arbeiten zu können. Sie können nicht in Routinen denken, sondern sind mit diesen Dingen völlig überfordert. Das habe ich selber so erlebt. Man wollte mich immer zum Handwerker machen, wie Maler und Siebdrucker, wo man nicht viel Denken muss, sondern eben nur Routiniert arbeiten. Ich bin in diesen Bereichen kläglich gescheitert. Dies hat etwas mit der Serialität zu tun. Diese funktioniert nicht so wie bei ‚nichtlegasthene Menschen‘, darum sind ist es auch ein weiterer Aspekt für eine Hochbegabung bei Legasthenen und Dyskalkulen. Dies muss man, eben sehen und verstehen.
Da wir in der routinierten Abläufen, versagen, haben wir auch Schwierigkeiten beim richtig Schreiben, Lesen, Rechnen. Mit diesen Bereich, werde ich mich noch genauer künftig beschäftigen. Dazu ist noch nicht alles gesagt.
Schlagworte: differenzierung und wiederholung, Einzelwahrnehmungen, Forschung, Hochbegabung, in eigener Sache, räumliche Zuordnung, routiniertes arbeiten, Ursache-Wirkungs-Prinzips, zeitliche Zuordnung
